Öğretmenim Dergisi İdealist bir yaklaşımla ve tüm zorluklara karşın yayın hayatını 10 yılı aşkın süredir kesintisiz sürdüren dergimiz, gücünü ilkeli ve tarafsız yayıncılık anlayışından almaktadır.
İLGİLİ YAZILAR
Öz Farkındalık, Öz Yönetim, Sosyal Farkındalık, Sorumlu Karar Alma Ve İlişkisel Beceriler
“Günümüz eğitiminde mutlaka gençlerimize kazandırılması gereken beceriler olmalı”
-“Robot çağının en önemli meslek kriterleri: İnsani duygu ve beceriler”
-“Toplum 5.0’da meslekler için sosyal ve duygusal beceriler daha fazla önem kazanacak”
Yapay zekâ ve robot çağındayız. Günlük hayatımızdaki etkilerini her geçen daha fazla hissediyoruz. Ancak uzmanlar gelecekte sosyal ve duygusal becerilerin insan hayatında hiç olmadığı kadar önemli olacağını da söylüyor. Altınbaş Üniversitesi Eczacılık Fakültesi Farmasötik Teknoloji ABD Başkanı ve Öğrenme ve Öğretmede Mükemmeliyet Birimi Koordinatörü Prof. Dr. Neşe Buket Aksu, “Gençlerimizi hoşgörülü, duygu ve stres kontrolünü sağlayabilen, iş birliği odaklı ve açık fikirli yetiştirmeliyiz. Eğitim müfredatımız sadece bilgi aktaran olmaktan çıkarılmalı. Bu becerileri kazandıracak şekilde yeniden kurgulanmalı” diyerek önemli önerilerde bulundu.
Bunlar, insanın gelecekte de var olma savaşımı yoksa durum gerçekten böyle mi?
Bu soruyu Altınbaş Üniversitesinin Çarşamba Buluşmaları Söyleşinde Prof. Dr. Neşe Buket Aksu yanıtladı. Prof. Dr. Aksu, “Toplum 5.0” kavramının robotlarla birlikte yaşayacağımız ve çalışacağımız dönemi ifade ettiğini söyledi. Yani Endüstri 5’in yaşamsal formu. “Robotları elbette kullanalım. Bir yapay zekâ uygulaması olan dijital ev sistemleriyle, uzaktan kombiyi açıp kapatabiliyoruz. Bu bir rahatlık getiriyor. Ancak yine de gelecekte insan faktörünü göz ardı edemeyiz.” diye konuştu. Aksu, bu yapay dünyanın duyguları ifade etmemesi, insan dokunuşunu, sıcaklığını ve güven duygusunu sağlamamasının en büyük eksikliği olduğuna işaret etti. OECD, Ekonomik İş birliği ve Kalkınma Örgütünün, geleceğin iş performansı yüksek insanlarını duygu dengelemesini yapabilen, iş birliği odaklı, açık fikirli, iletişimi güçlü ve başkalarıyla ilişkili olan insanlar olarak tanımladığını hatırlattı. Aksu, “Bunların alt gruplarında da öz denetim, öz kontrol, stres kontrolü ve duygu kontrolü var. Altını çizerek söylüyorum, bence duygu dengelemesi, duygu kontrolu geleceğin mesleklerinde son derece önemli hale gelecek. OECD aslında şunu söylüyor. Hoşgörülü, sosyal ve eleştirel düşünce becerileri olmadan başarının olması mümkün değil. Onun için sadece bilgi aktaran eğitim sisteminden çıkıp, bu kavramları eğitim sistemine uyarlayarak gençlerimize kazandırmamız gerekiyor.” değerlendirmelerini yaptı.
“Bu kavramları eğitime nasıl uyarlayacağız?” 7 maddede bazı öneriler…
2- Derslerde sadece anlatım değil, birlikte öğrenebilmek önemli. Örneğin, derse girdiğiniz zaman kuralları öğrenciyle birlikte koyun. Böylece, “Bu senin dersin, oyunun kurallarını gel beraber belirleyelim. Çünkü sana değer veriyorum.” mesajını vermiş olursunuz.
3- Grup çalışmaları yaparak hem akran desteğini alabilir hem de sosyalleşme ve özellikle iletişime destek vermiş olursunuz.
4- Konularınız gerçek hayattan seçtiğiniz örneklerle işleyebilmeniz önemli. Vaka çalışmalarını tartışırsak öğrencilerimizin empati yapmalarına şans verebiliriz. Toplumsal olarak yapılandırılmış ve içeriksel olarak yeniden keşfedilen bilgi önemli.
5- “Ben bu öğrencimi hangi motivasyon unsuruyla hayata daha çok bağlarım?” sorusunun yanıtını arayın. Öğretmenden öğrenciye ve akran danışmanlığı yapmaya çalışın.
6- “Ben ne için varım? diye sorgulamak misyonlarını, “Ben nereye gidiyorum?” sorusuyla da vizyonlarını yaratmalarına yardımcı olun.
7- Sosyal ağlar disiplinler, kurumlar ve uluslararası, yani sınırlar ötesindeki ilişki ve açık öğrenme faaliyetleri elimizde büyük kuvvet. Bunların yanı sıra gençleri Sivil Toplum Kuruluşlarıyla iş birliğine ve sosyalleşmeye davet edin.
“Yeni nesil, hedef koyamıyor. Zengin olmak, rahat yaşamak istiyorlar” 
